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Détail de l'indexation
371.337 : Pédagogie de la réussite
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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.337
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Comment activer la dynamique motivationnelle en section professionnelle habillement ? / Vincenza Prizzi (2013)
Titre : Comment activer la dynamique motivationnelle en section professionnelle habillement ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincenza Prizzi, Auteur Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 14 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignement professionnel
motivation scolaireIndex. décimale : 371.337 Pédagogie de la réussite Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'effet-maître, l'effet-classe, l'effet-établissement / Christine Leroy in Sciences Humaines, 285 (octobre 2016)
[article]
in Sciences Humaines > 285 (octobre 2016) . - p.40-41
Titre : L'effet-maître, l'effet-classe, l'effet-établissement Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Leroy, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.40-41 Langues : Français (fre) Catégories : enseignement
relation enseignant-enseigné
réussite scolaireIndex. décimale : 371.337 Pédagogie de la réussite Résumé : "Depuis une trentaine d'années, les recherches en sciences de l'éducation sondent la responsabilité du maître, de la classe, ou encore de l'établissement scolaire sur la réussite des élèves. Un grand nombre de travaux a été conduit sur cette question, démontrant l'influence prépondérante de l'enseignant." [de l'auteur] [article]Des enseignants qui apprennent, ce sont des élèves qui réussissent / François Muller (2018)
Titre : Des enseignants qui apprennent, ce sont des élèves qui réussissent : le développement professionnel des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : François Muller, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2018 Collection : Pédagogies. Outils Importance : 320 p. Présentation : ill. en couleur Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3464-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : enseignement
formation des adultes
réussite scolaireIndex. décimale : 371.337 Pédagogie de la réussite Résumé : Cet ouvrage aborde le concept de développement professionnel pour le métier d'enseignant. Il propose des conseils afin d'orienter et de faciliter les réflexions et les travaux des enseignants ainsi que des propositions pour enrichir le quotidien, installer la créativité et la coopération dans la classe. Avec des compléments à télécharger. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 120674 371.337/MUL/e Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible 126647 371.337/MUL/e Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Faire réussir l'école / Marie-Claude Cortial (2014)
Titre : Faire réussir l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claude Cortial, Auteur ; José Fouque, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2014 Collection : Pédagogie Formation Importance : 238 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-367-17064-0 Langues : Français (fre) Catégories : formation des enseignants
pédagogie
pédagogie de la réussiteIndex. décimale : 371.337 Pédagogie de la réussite Résumé : Organisés en "groupes de liaison, de réflexion et de propositions", ses militants oeuvrent dans les écoles et les établissements au service d'une pédagogie rénovée, d'une vie scolaire favorisant le vivre ensemble, l'ouverture sur l'environnement social et économique (parents, acteurs sociaux et économiques, collectivités territoriales, ...) et d'une organisation scolaire articulant harmonieusement les différents échelons du système éducatif. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103556 371.337/COR/f Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Guide éducatif sur la réparation et l'estime de soi / Louis Cartier (2008)
Titre : Guide éducatif sur la réparation et l'estime de soi : faire une erreur ne signifie pas que tu es une erreur : 6-13 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Cartier, Auteur ; Chantal Métivier, Auteur ; André Labrie, Illustrateur Editeur : Atelier Bleu M'ajjjiiik Année de publication : 2008 Importance : 71 p. Présentation : ill. Format : 28 cm Accompagnement : Poster ISBN/ISSN/EAN : 978-2-981065-60-5 Langues : Français (fre) Catégories : activité pédagogique
discipline scolaire
erreur
estime de soiIndex. décimale : 371.337 Pédagogie de la réussite Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 119120 371.337/CAR/g Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Ligne du temps et motivation / Bakr Kaaboun (2013)
PermalinkManches retroussées / Geoffroy Dossogne in Traces de changements, 225 (Mars-avril 2016)
PermalinkLe manuel du yoga à l'école / Micheline Flak (2016)
PermalinkLes méthodes qui font réussir les élèves / Danielle Alexandre (2014)
PermalinkRéflexions à propos d'une pédagogie axée sur le sens / Romain Preiser (2013)
PermalinkRéussir à l'école / Philippe Hindré (2014)
PermalinkRéussir sa première année en médecine, sciences de la santé, ingéniérie / Mireille Houart (2013)
PermalinkLa réussite scolaire par un apprentissage positif et ludique / Sophie Godard (2016)
PermalinkSoutenir la réussite, oui mais comment ? / Carole Daverne-Bailly in Sciences Humaines, 285 (octobre 2016)
PermalinkTa réussite à l'école : la méthode LOL 2.0 / Olivia Schaar (2020)
Permalink
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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