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Détail de l'indexation
370.2 : Psycho-pédagogie
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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.2
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Entrer dans l'écrit / Michel Fayol in Sciences Humaines, 296 (septembre/octobre 2017)
[article]
in Sciences Humaines > 296 (septembre/octobre 2017) . - p 42 à 43
Titre : Entrer dans l'écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fayol, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p 42 à 43 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage
rédaction
stratégie d'apprentissageIndex. décimale : 370.2 Psycho-pédagogie Résumé : Du déchiffrage à la rédaction, l'apprentissage de l'écrit est un processus long et laborieux, qui dure d'ailleurs toute la vie. Quelles compétences travailler pour surmonter les obstacles ? [article]Essais d'application du test de Ballard : test verbal, collectif, économique / Ovide Decroly (1932)
Titre : Essais d'application du test de Ballard : test verbal, collectif, économique Type de document : texte imprimé Auteurs : Ovide Decroly, Auteur ; J.-E. Segers, Auteur Editeur : Bruxelles : Lamertin Année de publication : 1932 Collection : Documents pédotechniques num. 1 Catégories : test Index. décimale : 370.2 Psycho-pédagogie Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12243 370.2/DEC/e/S2 Ouvrage Bibliothèque CERIA Silo 2 Disponible Former avec la sophrologie : une nouvelle voie pour apprendre / Bernard Blanc (1996)
Titre : Former avec la sophrologie : une nouvelle voie pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Blanc, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 1996 Collection : Pédagogie/Formation. Synthèse ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-245-0 Catégories : formation professionnelle
méthode pédagogique
psychopédagogie
sophrologieIndex. décimale : 370.2 Psycho-pédagogie Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 119075 370.2/BLA/f Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Freud à l'école / Marc Chatellier (2017)
Titre : Freud à l'école : de la résistance des sujets aux sujets de la résistance Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Chatellier, Auteur Editeur : Lormont : Le Bord de l'Eau Année de publication : 2017 Collection : Altérité critique poch' Importance : 121 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-356-87427-6 Langues : Français (fre) Catégories : éducation
Freud, Sigmund
inconscient
pédagogie
psychologieIndex. décimale : 370.2 Psycho-pédagogie Résumé : L'auteur souligne à quel point les professionnels de l'enseignement et les parents d'élèves résistent à reconnaître la place de l'inconscient à l'école, à la fois chez l'enfant et chez le maître. Il appelle à dépasser les socles théoriques, hérités du positivisme, pour considérer la complexité des processus d'apprentissage.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 114018 370.2/CHA/f Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Les grands piliers de l'apprentissage in Sciences Humaines, 296 (septembre/octobre 2017)
[article]
in Sciences Humaines > 296 (septembre/octobre 2017) . - p 34 à 37
Titre : Les grands piliers de l'apprentissage Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Article en page(s) : p 34 à 37 Langues : Français (fre) Catégories : activité mentale
apprentissage
flexibilité
motivationIndex. décimale : 370.2 Psycho-pédagogie Résumé : La qualité et la rapidité de l'apprentissage dépendent à la fois des émotions mobilisées, de la motivation, de l'attention, du retour d'information et de la consolidation des savoirs. [article]Guide pour enseigner autrement, selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner : cycle 3 / Bruno Hourst (2009)
PermalinkLes intelligences multiples au coeur de l'enseignement et de l'apprentissage / Linda Campbell (2006)
PermalinkLes intelligences multiples dans votre classe / Thomas Armstrong (1999)
PermalinkUne introduction à la psychopédagogie : des méthodes d'éducation active aux méthodes d'intervention sociale spécifiques / Jean-Marie Lange (2001)
PermalinkLibres enfants de Summerhill / A.S. Neill (1989)
PermalinkDes lieux pour se plaindre : une écoute psychanalytique dans la formation / Madeleine Natanson (1994)
PermalinkManuel de psychologie pour l'enseignement / Daniel Gaonac'h (2000)
PermalinkMémoire et réussite scolaire / Alain Lieury (2004)
PermalinkMémoriser pour ... comprendre, réfléchir, créer : la gestion mentale au coeur de l'apprentissage / Francesca Gianesin (2001)
PermalinkDe la métacognition à l'apprentissage autorégulé / Bernadette Noël (2016)
Permalink
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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