A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les étagères virtuelles... |
Catégories
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
![](./images/orderby_az.gif)
L'expression artistique et son application dans l'enseignement spécial de type II / Colette Michel (2004)
Titre : L'expression artistique et son application dans l'enseignement spécial de type II Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Michel, Auteur ; J. Riguelle, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2004 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Catégories : art
atelier créatif
enseignement spécialisé
personne handicapéeExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 58073 MCAP3/04/17 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible La formation professionnelle (1979)
Titre : La formation professionnelle Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : CEDEES Année de publication : 1979 Collection : Dossiers de Education Spéciale , cahier 4 Note générale : CEDEES = Cercle d'étude, de diffusion et d'échanges relatifs à l'enseignement spécial Catégories : enseignement spécialisé
formation
personne handicapéeIndex. décimale : 373.2 Enseignement spécialisé Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 36678 373.2/CED/f Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible La FWB est-elle la mauvaise élève de la classe européenne ? / Patrick Beaufort in Traces de changements, 239 (janvier/février 2019)
[article]
in Traces de changements > 239 (janvier/février 2019) . - p 4/5
Titre : La FWB est-elle la mauvaise élève de la classe européenne ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Beaufort, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p 4/5 Langues : Français (fre) Catégories : cycle 5/8
cycle 8/10
enseignement spécialisé
handicapIndex. décimale : 373.2 Enseignement spécialisé Résumé : L'attention portée à l'enfant en situation de handicap est à envisager dans une perspective européenne. [article]Gérer les élèves à besoins spécifiques: un nouveau défi pour l'école / Geneviève Vandecasteele (2017)
Titre : Gérer les élèves à besoins spécifiques: un nouveau défi pour l'école : Tome1 - des difficultés d'apprentissage aux "dys" Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Vandecasteele, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Outils pour enseigner Sous-collection : Coéducation Importance : 292 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9647-9 Langues : Français (fre) Catégories : difficulté d'apprentissage
dyscalculie
dyslexie
enseignement
enseignement spécialisé
sciences
TDAHIndex. décimale : 373.2 Enseignement spécialisé Résumé : Une présentation des troubles de l'apprentissage et des dysfonctionnements susceptibles de gêner la réussite scolaire des enfants, à destination du corps enseignant. L'institutrice et orthopédagogue explique comment identifier ces perturbations et les moyens d'y remédier : dialogue avec les élèves et parents, ressources, objectifs individuels ou encore activités collectives. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 112333 373.2/VAN/g Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Sorti jusqu'au 13/05/2024 Gérer les élèves à besoins spécifiques: un nouveau défi pour l'école / Geneviève Vandecasteele (2017)
Titre : Gérer les élèves à besoins spécifiques: un nouveau défi pour l'école : Tome2 - vers la construction d'un Plan Individuel d'Apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Vandecasteele, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Outils pour enseigner Sous-collection : Coéducation Importance : 280 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9646-2 Langues : Français (fre) Catégories : difficulté d'apprentissage
dyscalculie
dyslexie
enseignement
enseignement primaire
enseignement spécialisé
plan individuel d'apprentissage
TDAHIndex. décimale : 373.2 Enseignement spécialisé Résumé : Ce volume présente une démarche d'enseignement personnalisé à destination des élèves en difficulté. Il analyse une série de troubles et des actions concrètes pour les juguler selon deux axes d'apprentissages : le développement relationnel et le développement cognitif. Avec des exemples de soutien pédagogique individuel au sein d'activités collectives. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 112334 373.2/VAN/g Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Sorti jusqu'au 23/08/2024 La gestion des classes dites "difficiles" / Maurizion Carrer (2013)
PermalinkLa gestion mentale dans l'enseignement spécialisé / Rabbia Ouadarbi (2016)
PermalinkHistoire : Vivons de la Préhistoire à l'Histoire / Sophie Dardenne (2014)
PermalinkIls seraient mieux dans l'enseignement spécialisé / Nicole Wauters in Traces de changements, 239 (janvier/février 2019)
PermalinkL'importance d'un atelier d'arts plastiques dans l'enseignement spécial / Isabelle Nicaise (2004)
PermalinkL'inclusion scolaire / Luc Prud'homme (2016)
PermalinkUne initiation aux arts plastiques dans l'enseignement spécial secondaire / Philippe Corbesier (2003)
PermalinkInitiation de la découverte du corps par les arts plastiques chez les aveugles et les malvoyants / Stéphanie Desnouck (2002)
PermalinkUne intégration en enseignement ordinaire d'enfants fréquentant l'enseignement spécial de type 8 est-elle réellement possible ? / Loubna Rougui (2004)
PermalinkL'intégration des personnes sourdes et/ou malentendantes dans les écoles pour personnes entendantes / Elvis Jost-Roumagnou (2001)
Permalink
Campus du CERIA, bâtiment 4a, 2ème étage | Avenue E. Gryzon 1, 1070 Anderlecht
Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
TIPOS Consulting Haute École Lucia de Brouckère CERIA pmb